Resumo:
Examinamos os canais pelos quais uma intervenção randomizada na primeira infância na Colômbia levou a ganhos significativos nas habilidades cognitivas e sócio-emocionais entre uma amostra de crianças desfavorecidas. Estimamos funções de produção para habilidades cognitivas e sócio-emocionais em função das habilidades maternas e das habilidades passadas da criança, bem como investimentos materiais e de tempo que são tratados como endógenos. Os efeitos do programa podem ser plenamente explicados pelo aumento dos investimentos dos pais, que têm fortes efeitos sobre os resultados e são complementares tanto para as competências maternas e habilidades passadas da criança.
