Quality of Early Childhood Development Programs in Global Contexts

Abstract

Em todos os países, os programas de Desenvolvimento da Primeira Infância (ECD) são de grande interesse para os formuladores de políticas, prestadores de serviços e famílias. ECD são transversais, muitas vezes envolvendo saúde, educação, bem-estar infantil e outros setores, e suas ênfases mudam nos primeiros anos da infância. Neste artigo, os autores propõem a equidade como a construção central para o fornecimento de programas de ECD em um contexto internacional. A equidade pode ser conceituada em relação a dois componentes, acesso e qualidade. No passado, houve maior ênfase na construção do acesso aos serviços de programas de ECD com menor ênfase na qualidade, particularmente quando os programas são levados a escala em países de baixa e média renda (lami). A qualidade é um elemento-chave porque, quando são fornecidos programas de baixa qualidade, é improvável que gerem os resultados pretendidos para a criança e a família. Além disso, a qualidade é uma característica relevante em todos os níveis do sistema ecológico. Para efetuar mudanças sustentáveis ​​e significativas nos programas de ECD nos países em desenvolvimento, as características de acesso e qualidade devem ser abordadas em cada nível do sistema ecológico. O artigo apresenta uma conceituação da qualidade em diferentes contextos e sistemas e identifica implicações para formuladores de políticas, profissionais e pesquisadores sobre como eles podem trabalhar juntos para medir, melhorar e manter a qualidade do programa.