Estudo Técnico n. 12 / 2016. Estatísticas educacionais a partir do Cadastro Único: apontamentos e comparações

Abstract

O presente Estudo Técnico tem o objetivo de demonstrar a relevância e potencial de uso do Cadastro Único na extração de indicadores que possam subsidiar políticas públicas na área de educação. É fato que a utilização de bases de dados de cunho amostral tem sido cada vez mais frequente na produção de análise de políticas públicas no país, o que se dá em função de diversos fatores, como uma maior e mais periódica disponibilização desses próprios dados por institutos estatísticos, como o IBGE. Todavia, o país já dispõe, atualmente, de bases de informações de caráter administrativo, não amostrais, relevantes para diversas políticas correntes. Esses bancos de dados têm grande potencial para uso estatístico, sendo esse o objeto a ser explorado nesse texto.