Schools, skills, and synapses

Abstract

Este papel discute (a) o papel da capacidade cognitiva e não cognitiva na formação de resultados adultos, (b) o surgimento precoce de diferenciais em habilidades entre crianças de famílias favorecidas e crianças de famílias desfavorecidas, (c) o papel das famílias na criação dessas habilidades , (D) tendências adversas em famílias americanas, e (e) a eficácia de intervenções precoce para compensar essas tendências. Questões práticas na concepção e implementação de programas para a primeira infância são discutidas. (JEL A12)