Effects of a School-Based Early Childhood Intervention on Adult Health and Well-Being: A 19-Year Follow-Up of Low-Income Families

dc.contributor.author	REYNOLDS, J. A.
dc.date.accessioned	2017-05-22T20:26:35Z
dc.date.available	2017-05-22T20:26:35Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier.uri	http://acervodigital.mds.gov.br/xmlui/handle/123456789/1100
dc.description	Acesse o artigo no link a seguir: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17679653	en_US
dc.description.abstract	A participação em uma intervenção escolar iniciada na pré-escola foi associada a uma ampla gama de resultados positivos. Os resultados fornecem evidências de que os programas de educação precoce estabelecidos podem ter efeitos duradouros sobre o bem-estar geral na idade adulta.	en_US
dc.language.iso	en_US	en_US
dc.publisher	Archives of Pediatric and Adolescent Medicine - v. 161, n. 8, p. 730-739	en_US
dc.subject	Primeira Infância	en_US
dc.subject	Desenvolvimento Humano	en_US
dc.subject	Desenvolvimento infantil	en_US
dc.title	Effects of a School-Based Early Childhood Intervention on Adult Health and Well-Being: A 19-Year Follow-Up of Low-Income Families	en_US
dc.type	Artigos	en_US